1º ESO PAPV

1. Lo que me pasa por la cabeza

  En este proyecto inicial trabajamos las emociones. 

¿Qué supone para mí estar aquí, en 1º de la ESO? ¿Qué cambios voy a encontrar con el curso pasado? ¿Cómo me ven los demás?       ¿Dónde me veo en un futuro?  ¿Qué es lo que quiero hacer?     ¿¿¿¿¿😕😕😕???????

Como suele decirse, una imagen vale más que mil palabras. Ya hemos hecho una puesta en común en clase, y ahora lo vamos a trabajar en una imagen, que vamos a realizar con la técnica del collage, utilizando cartulinas de color.

 

Recordad que podéis utilizar también los significados de los colores para reforzar el significado de vuestra "Cabeza"

2. El arte primitivo.

Desde la época de las cavernas, los seres humanos han dejado su huella

Especialmente con fines mágicos, para favorecer la caza en las pinturas rupestres o la fertilidad con las estatuillas llamadas venus

Las culturas primitivas siguen manteniendo tradiciones muy parecidas, sobre todo en danzas y rituales, en los que utilizan máscaras, como la que estamos realizado en clase.

3. Antiguo Egipto

Todo el arte egipcio conserva una característica importante de principio a fin: el equilibrio

El arte egipcio se asienta en un equilibrio perfecto y refleja un mundo ideal .

A los egipcios le gustaba que su pintura muestre, de forma clara y evidente, lo que ellos querían representar.

El equilibrio se manifestó como simetría en las pinturas, frescos y estatuas que acompañaban las tumbas.

Por eso las figuras nos pueden parecer extrañas, las cabezas de perfil, los torsos de frente, y las piernas de costado. 

Esto se hacía porque los egipcios pensaban que eran las posiciones en las que mejor se reconocía cada parte del cuerpo

En las representaciones de escenas de la vida cotidiana, las figuras están simplificadas, en posturas imposibles

El arte egipcio es famoso por ser inexpresivo, pues los egipcios reconocían que las emociones son fugaces y querían reflejar una imagen eterna de sí mismos; no sólo un momento en la vida sino la existencia completa.

Dos de los más famosos trabajos de arte egipcio son el busto de Nefertiti y la máscara mortuoria de oro de Tutankamón.

Actividad:  Vamos a basarnos en el busto de Nefertiti para hacer una pintura al estilo egipcio. Necesitamos una cartulina A4 que teñiremos con café, dibujaremos sobre ella el busto de Nefertiti de perfil y lo pintaremos con témperas.

El trabajo lo corregiremos entre todos en clase

4. El mosaico romano

El mosaico es la decoración de una superficie con trocitos de piedras de diferentes tamaños, colores y materiales, como cerámica o pasta vítrea.

Los mosaicos más antiguos de Italia son los que nos han llegado desde Pompeya, que constituyen una magnifica fuente para el estudio del mosaico. En esta ciudad encontramos un gran tesoro arqueológico que nos muestra la vida cotidiana interrumpida por la dramática erupción del Vesubio en agosto del año 79 d. C.

Actividad 1

Realiza una presentación en Canva sobre la ciudad de Pompeya, de al menos 6 diapositivas. Así aprenderéis a utilizar una aplicación que utilizaréis para entregar trabajos en todas las asignaturas

Actividad 2    Greca o cenefa romana. Realizarla con teselas de cartulinas de colores de 2 cm de lado. Las pegaremos sobre cartón de caja de cereales, en la que previamente habremos pintado una capa de blanco

Materiales necesarios:  Cartón de caja de cereales, cartulinas de varios colores (blanca, azul, verde...), escuadra y cartabón, tijera, pegamento de barra, pincel y témpera blanca

Actividad 3. En Valdepeñas han aparecido mosaicos en las paredes relacionados con el vino, tan importante en nuestra ciudad. 

Os reto a que los encontréis y les hagáis fotografías. 

Os doy 2 opciones:

1 Insertad las fotografías de los mosaicos que encontréis en un documento y enviadlas mediante mensaje al aula virtual de la asignatura.

2 Hacer un recorrido en la app Relive que os han enseñado en Educación física y haced las fotografías.

Una pista, esta es la primera

Actividad 4: Mosaico artístico

Linda Rinke es una artista letona aficanda en Valdepeñas, que dedica todo su tiempo a realizar mosaicos con vidrio, azulejos y piedra. Realiza todo tipo de proyectos. Su nombre artístico es Tílde Mosaic, y hace mosaicos como éste.

https://lindarinke.com/ ;          https://www.instagram.com/linda_rinda/

Vamos a realizar un mosaico artístico también. Esta vez vais a trabajar por parejas.

Materiales: Cartón de caja de cereales, tijeras, pegamento, témpera blanca(para el fondo) gomaeva de colores, esmalte de uñas transparente

5. La Edad Media

La Edad Media es una época marcada por el declive del Mundo Clásico, las invasiones de los territorios que habían pertececido al Imperio Romano y las enfermedades.

La cultura quedó reducida a la nobleza y el clero. El pueblo llano no sabía leer ni escribir.

“La iglesia y el castillo” son los pilares de la Edad Media

En general, el arte medieval es un arte que narra una historia. 

Por eso ni la proporción ni la perspectiva son importantes.

El hecho de querer expresar lo no terrenal o divino, y la influencia de las anteriores civilizaciones paganas, hace que se representen bestias fantásticos en el arte medieval.

Actividad 1.   Vais a inventar un animal fantástico al estilo de Antonio Berni, utilizando materiales reciclados que encontréis: Hojas, tapones, latas....lo que se os ocurra

Otra parte importante del arte medieval es la iluminación de textos, hecha por los monjes copistas en los monasterios

Actividad 2 Realiza la iluminación de la inicial de tu nombre. Acompáñala de elementos que comiencen con dicha letra. La pintaréis con témpera, para que tengan colores vivos

Dejo como ejemplo el trabajo de realizado por una de las alumnas del grupo de 1º de ESO

6. Renacimiento

El Arte Renacentista fue un movimiento artístico que destacó por su interés en el razonamiento, el conocimiento y la individualidad, retomando la tradición artística, filosófica y política de la antigua Grecia y Roma.

• Recupera e imita aspectos del arte greco-romano, como la armonía y la proporción como ideal de belleza, además de los temas mitológicos.
• Pone al ser humano como centro de todas las cosas

Actividad 1.   Dibujo Renacentista

Materiales necesarios: Lápiz de carboncillo, difumino, pastel /tiza blanca y laca para fijar el dibujo

Primer paso: Trazos ligeros. Dibujo a línea
Segundo Paso: Claroscuro. Sombras más oscuras
Tercer paso: Acentuar luces y sombras. Luces borrando y/o con pastel blanco /tiza

Actividad 2: Investigación sobre el canon clásico. 

Realiza una presentación de 4 diapositivas sobre tu investigación en Canva y entrégalo en la tarea de la unidad. Dejo los link para facilitaros la búsqueda de información:

https://artepro.net/proporciones-del-cuerpo-humano-femenino/

https://www.culturagenial.com/es/hombre-de-vitruvio-leonardo-da-vinci/

Actividad 3: Haz tu propio hombre de Vitrubio

Basándonos en el dibujo de Leonardo, realizad vuestra propia versión, en el que haremos un sencillo mecanismo para poder abrir los brazos y las piernas y así observar como la figura humana se adapta al cuadrado y a la circunferencia, tal y como hemos visto en clase.

7. Impresionismo

Si antes la gente debía tener mucho dinero y tiempo para encargar un retrato, con la invención de la fotografía, eso era posible en cuestión de minutos y por poco dinero, con la ventaja de que la imagen se podía reproducir.  Los artistas se preguntaron: 

¿Será útil un arte que se limite a copiar aunque sea perfecto? 

¡Para eso está la fotografía! 

Por ello se decidieron a buscar otros caminos

Los impresionistas tenían a su favor que la fotografía era en blanco y negro.

Además, gracias a la industrialización, podían tener pinturas al óleo en tubos, por lo que pudieron salir a pintar al aire libre. 

 Así surgió el impresionismo.

Al trabajar a “Plen Air”, desarrollaron una técnica nueva, centrada en la luz y el color, lo que requería velocidad para pintar: 

una puesta de sol, el reflejo de la luz en el agua, el modo en que la iluminación cambia el color de las cosas...

El objetivo es ser rápido para captar la luz, mezclar los colores directamente sobre el lienzo y optar por encuadres y ángulos inesperados.

Actividad: Como última actividad del curso, vamos a hacer un dibujo impresionista. Bajaremos al patio y haremos dibujo al natural utilizando la técnica del pastel.

Este el trabajo realizado por una de nuestras alumnas de 1º de ESO del patio de nuestro instituto.